La educaci贸n es un factor clave para el desarrollo social, econ贸mico, cultural, pol铆tico, tecnol贸gico y cient铆fico de cualquier pa铆s. Sin embargo, en Guatemala, la educaci贸n enfrenta m煤ltiples desaf铆os que limitan su calidad, equidad y pertinencia. Entre estos desaf铆os se encuentran la falta de recursos para mejorar los programas de apoyo, la brecha digital, la deserci贸n escolar, el fracasado curr铆culo nacional base (CNB) y la desastrosa infraestructura escolar.

Por ello, es necesario que se definan y se implementen pol铆ticas educativas que respondan a las necesidades, intereses, problemas y demandas de la poblaci贸n guatemalteca, especialmente de los sectores m谩s vulnerables y excluidos. En este sentido, se pueden identificar tres temas estrat茅gicos que demanda desarrollar la educaci贸n en Guatemala:

  • La equidad educativa. Vinculada a promover una educaci贸n con calidad que demanda que las personas que conforman los pueblos que integran Guatemala sean respetados y reconocidos desde su contexto. La equidad educativa se define como la toma de decisiones estrat茅gicamente basadas en los principios de equidad, que incluye proporcionar una variedad de recursos, modelos, programas y estrategias educativas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes que pueden no ser las mismas para todos los estudiantes o escuelas con la intenci贸n de liderar a la igualdad de los resultados acad茅micos. As铆, equidad educativa refiere a tomar en cuenta la desigual situaci贸n de los alumnos y sus familias, de las comunidades y las escuelas, ofrecer apoyos especiales a quienes lo requieren, de tal forma que los objetivos educativos sean alcanzados por el mayor n煤mero de estudiantes (Unesco, 2002). 聽Se refiere a garantizar el acceso, la permanencia y el 茅xito de todos los ni帽os, ni帽as, j贸venes y adultos en el sistema educativo, sin importar su condici贸n social, econ贸mica, 茅tnica, ling眉铆stica, de g茅nero o de discapacidad.

馃摲 Rodrigo Pascual Bail贸n

  • La innovaci贸n educativa. Se refiere a introducir cambios y mejoras en los procesos, los contenidos, las metodolog铆as, las herramientas de aprendizaje y los resultados de la educaci贸n, con el fin de responder a las demandas y desaf铆os del siglo XXI. La innovaci贸n educativa implica promover el uso de las tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n (TIC) para facilitar el acceso, la calidad y la relevancia de la educaci贸n, as铆 como fomentar el desarrollo de competencias digitales, creativas, cr铆ticas y colaborativas en los estudiantes y docentes. Ejemplos innovaci贸n educativa pueden ser: Gamificaci贸n (aprender jugando); Aula invertida (los estudiantes investigan y preparan los contenidos en un fuera del aula y en el aula existe una lluvia de ideas y puesta en com煤n sobre los temas investigados, d谩ndose un aprendizaje en comuni贸n dial贸gica, el docente facilita el aprendizaje, el aprendizaje entre pares favorece a la adquisici贸n de conocimientos) Flipped Classroom; Cursos libres en l铆nea abiertos para todos MOOC (cursos para reforzar o ampliar conocimientos); Aprendizaje ubicuo (con la tecnolog铆a digital el estudiante aprende en cualquier momento y en cualquier lugar).

 

  • La formaci贸n docente. Se refiere a mejorar la calidad y la pertinencia de la formaci贸n inicial y la formaci贸n continua de los docentes en servicio, con el fin de que cuenten con los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores necesarios para ejercer su profesi贸n con eficacia, eficiencia, transparencia y responsabilidad. La formaci贸n docente implica fortalecer los programas acad茅micos, los recursos did谩cticos, las pr谩cticas pedag贸gicas y la evaluaci贸n de los docentes en servicio, as铆 como reconocer su rol fundamental en el proceso educativo.

Estos tres temas estrat茅gicos son fundamentales para desarrollar una educaci贸n de calidad, equitativa y con pertinencia cultural en Guatemala, que contribuya al desarrollo humano integral (biopsicosocial y espiritual) de sus habitantes y al progreso del pa铆s.